{"id":14905,"date":"2025-08-21T16:16:30","date_gmt":"2025-08-21T14:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.umanitaria.it\/milano\/?post_type=attivita-scuole&p=14905"},"modified":"2026-01-13T12:52:54","modified_gmt":"2026-01-13T11:52:54","slug":"concorso-ambasciatori-dei-diritti-umani-2025-2026","status":"publish","type":"attivita-scuole","link":"https:\/\/www.umanitaria.it\/milano\/attivita-scuole\/concorso-ambasciatori-dei-diritti-umani-2025-2026\/","title":{"rendered":"Concorso Ambasciatori dei Diritti Umani 2025-2026"},"content":{"rendered":"\n

La Societ\u00e0 Umanitaria e la SIOI \u2013 Societ\u00e0 Italiana per l\u2019Organizzazione Internazionale, propongono anche per l\u2019a.s. 2025\/2026 a Milano, Napoli e Roma, il progetto Ambasciatori dei Diritti Umani<\/strong>, destinato agli studenti del quinto e del quarto anno delle scuole Secondarie di Secondo grado che abbiano compiuto la maggiore et\u00e0 alla data del viaggio-premio<\/strong>. Il progetto, il cui obiettivo \u00e8 contribuire alla maturazione nei giovani di una sempre pi\u00f9 profonda e proficua consapevolezza della fondamentale rilevanza dei Diritti Umani, prevede l\u2019attribuzione di nove premi consistenti in un viaggio in una citt\u00e0 significativa per la presenza di istituzioni internazionali. Per il primo classificato di ogni sede \u00e8 prevista la partecipazione ad un corso di formazione su tematiche attinenti ai diritti umani organizzato da SIOI<\/strong>. Gli Istituti superiori, individuati a discrezione della Societ\u00e0 Umanitaria, sono invitati a partecipare ad una conferenza introduttiva al Concorso<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tema<\/h3>\n\n\n\n

IL DIRITTO AL BENESSERE MENTALE DEI GIOVANI E IL RUOLO DELLA SOCIET\u00c0<\/strong>
mercoled\u00ec 10 dicembre 2025 | 10.00 – 13.00
<\/strong>Societ\u00e0 Umanitaria – Salone degli Affreschi, via San Barnaba, 48<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il benessere mentale \u00e8 parte integrante del diritto alla salute, riconosciuto come diritto umano fondamentale. Tutelarlo significa non solo potenziare l\u2019assistenza sanitaria e i servizi sociali in ambito scolastico, lavorativo e familiare, ma anche combattere stigma e pregiudizi. \u00c8 prima di tutto una battaglia culturale, per costruire una societ\u00e0 in cui le persone possano sentirsi libere di essere fragili, senza la paura di deviare da una presunta normalit\u00e0 o del giudizio altrui.<\/p>\n\n\n\n

Il percorso di affermazione di questo diritto \u00e8 stato lungo e resta ancora aperto. Gi\u00e0 l\u2019articolo 32 della Costituzione italiana tutela la salute come diritto fondamentale dell\u2019individuo e l\u2019articolo 25 della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani ne ribadisce il valore, includendo l\u2019accesso alle cure mediche.<\/p>\n\n\n\n

Una tappa storica fondamentale fu la Legge 180 del 1978, ispirata dal lavoro di Franco Basaglia, che pose fine ai manicomi e apr\u00ec la strada a un nuovo approccio fondato sulla dignit\u00e0 della persona, sull\u2019inclusione sociale e sull\u2019idea che la salute mentale non possa essere affrontata con strumenti repressivi o segreganti. Questa svolta segn\u00f2 l\u2019inizio di una riflessione pi\u00f9 ampia sul significato della cura e sul diritto alla salute come esperienza umana complessa.<\/p>\n\n\n\n

Oggi, pur nel riconoscimento del valore storico di quella riforma, ci troviamo davanti a una sfida diversa: dare ascolto a un disagio psicologico diffuso, trasversale e spesso silenzioso, che riguarda una fascia sempre pi\u00f9 ampia della popolazione, in particolare i giovani.<\/p>\n\n\n\n

Tale problematica ha subito una drastica impennata con la pandemia Covid-19, che ha avuto un impatto significativo sul benessere mentale soprattutto degli adolescenti. In Italia, il rapporto CENSIS, che offre chiavi di lettura per comprendere le trasformazioni della societ\u00e0 italiana, ha rilevato che il 49,4% dei giovani italiani tra i 18 e i 25 anni ha sofferto di ansia e depressione a causa dell\u2019emergenza sanitaria. Dato confermato anche dall\u2019UNICEF, sottolineando che nella nostra Penisola il 16,6% delle persone tra i 10 e i 19 anni soffrono di problemi legati alla salute mentale.<\/p>\n\n\n\n

Viviamo nella cosiddetta \u201ccultura della fretta\u201d, in cui le relazioni e le certezze sono fluide e temporanee, sottoposte a continui cambiamenti che generano un senso di precariet\u00e0 tanto negli adulti quanto nelle giovani generazioni.<\/p>\n\n\n\n

Per sintetizzare questa condizione Il filosofo francese Jean-Paul Galibert parla di \u201ccronofagia\u201d, tema ripreso anche dallo studioso italiano Davide Mazzocco: la sensazione di sentirsi divorati dal tempo, senza mai la possibilit\u00e0 di rallentare, costantemente proiettati verso nuovi traguardi, incapaci di ascoltare i propri bisogni interiori. \u00c8 una tendenza molto diffusa nella nostra frenetica societ\u00e0 e, talvolta, finiamo fagocitati. Questo contesto sociale \u00e8 fertile terreno per la nascita e la proliferazione di fenomeni come abbandono scolastico, disoccupazione, depressione, condizione di NEET (not engaged in education, employment or training) o, nei casi pi\u00f9 gravi, ritiro sociale estremo (Hikikomori).<\/p>\n\n\n\n

Un segnale incoraggiante \u00e8 che le nuove generazioni sembrano pi\u00f9 disposte a parlare del proprio disagio, a riconoscerlo e condividerlo, rompendo il silenzio che spesso circonda le fragilit\u00e0 interiori. In questo cambiamento, la scuola pu\u00f2 assumere un ruolo cruciale attraverso processi di sensibilizzazione e di prevenzione, spazi di ascolto e presidi psicologici. Pu\u00f2 contribuire a far sentire che il malessere non \u00e8 qualcosa da nascondere, ma da affrontare insieme, senza vergogna n\u00e9 solitudine. Solo in una societ\u00e0 capace di valorizzare la complessit\u00e0 dell\u2019umano \u2013 anche nelle sue fragilit\u00e0 \u2013 potremo davvero parlare di salute, di educazione e di democrazia.<\/p>\n\n\n\n

Interventi Relatori<\/h3>\n\n\n\n
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