{"id":1572,"date":"2025-06-23T10:59:51","date_gmt":"2025-06-23T08:59:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.umanitaria.it\/milano\/?page_id=1572"},"modified":"2026-03-23T10:53:40","modified_gmt":"2026-03-23T09:53:40","slug":"programma-mentore","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.umanitaria.it\/milano\/sociale\/programma-mentore\/","title":{"rendered":"Programma Mentore"},"content":{"rendered":"\n
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Il Programma Mentore<\/strong>, attivo dal 1998, \u00e8 un progetto di aiuto sociale rivolto a studenti e studentesse delle scuole primarie e secondarie di primo grado, pensato per contrastare in via preventiva l\u2019abbandono scolastico.<\/p>\n\n\n\n

Il Programma nasce dall\u2019applicazione di un modello elaborato da un gruppo di psicologi americani, conosciuto nei paesi di lingua anglosassone come Mentoring<\/em>, che in ambito psicopedagogico si fonda su una relazione personale e duratura tra un bambino, bambina o un adolescente in difficolt\u00e0 (Telemaco) e un adulto volontario (Mentore).<\/p>\n\n\n\n

Nel 2024, in Italia la percentuale di giovani (18-24 anni) che hanno abbandonato gli studi \u00e8 stata del 9,8%.
Questo fenomeno trova origini lontane, nel primo giorno della scuola primaria: i bambini e le bambine sono obbligati a un rapido e inatteso cambiamento del modo di vivere e, una volta entrati a scuola, si trovano in un mondo sconosciuto in cui persone estranee dettano regole su quello che devono fare e quello che non possono fare.<\/p>\n\n\n\n

La maggior parte di essi si abitua in poche settimane al cambiamento, ma una parte non si libera pi\u00f9 dalla paura di quel primo giorno e per loro la scuola si tramuta in una minaccia.
Messi di fronte agli obblighi dello studio, gli studenti e le studentesse non sanno valutare le loro vere capacit\u00e0 e non si ritengono all\u2019altezza del compito, perci\u00f2 provano un forte senso di disagio e la loro autostima diminuisce.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Se non si interviene subito, molti giovani saranno sempre pi\u00f9 esposti al rischio di abbandonare gli studi nel primo biennio delle scuole superiori, vale a dire tra i 15 e i 16 anni. Questo problema sociale \u00e8 gravissimo.
Le conseguenze dell\u2019abbandono scolastico si trascinano per tutta la vita di una persona e riducono le sue possibilit\u00e0 di un\u2019attiva partecipazione alla vita sociale, culturale ed economica del Paese.
L\u2019abbandono degli studi crea un forte svantaggio personale che \u00e8 destinato ad acuirsi nel corso della vita, perch\u00e9 senza un valido titolo di studio si rimarr\u00e0 sempre esposti al rischio di disoccupazione. Anche chi trover\u00e0 lavoro avr\u00e0 spesso retribuzioni inferiori e impieghi precari. Ci\u00f2 limiter\u00e0 il reddito, il benessere e la salute, sua e della sua famiglia.
Con il Programma Mentore si pu\u00f2 intervenire in modo preventivo e aiutare, durante il percorso scolastico, bambini, bambine e adolescenti ad acquisire maggiore fiducia in s\u00e9 e a sviluppare le proprie capacit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

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Il Programma<\/h2>\n\n\n\n
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Telemaco incontra il suo Mentore all\u2019interno della scuola, una volta alla settimana per un\u2019ora<\/strong>, in uno spazio a loro dedicato. Gli incontri non hanno una specifica finalit\u00e0 terapeutica o educativa, piuttosto mirano a creare uno spazio protetto in cui Telemaco pu\u00f2 esprimersi liberamente, condividere le proprie emozioni, sviluppare competenze trasversali e imparare a superare le sue difficolt\u00e0. <\/p>\n\n\n\n

Mentore e Telemaco non sanno nulla l\u2019uno dell\u2019altro prima di incontrarsi e vengono \u201cabbinati\u201d sulla base di affinit\u00e0 e interessi comuni. Grazie a questo rapporto \u201cuno ad uno\u201d, Telemaco scopre e valorizza le proprie risorse e potenzialit\u00e0, rafforza l\u2019autostima e la fiducia in s\u00e9, impara a rispettare le regole, migliora la capacit\u00e0 di ascolto e di espressione emotiva, sviluppa relazioni positive con adulti e coetanei. <\/p>\n\n\n\n

La Fondazione Humaniter<\/strong>, promotrice del progetto, mette a disposizione un\u2019\u00e9quipe competente e qualificata di psicologi e formatori che, insieme alla segreteria organizzativa e agli assistenti del Programma, supervisiona lo svolgimento del Programma e affianca i Mentori, gli Insegnanti e le Istituzioni Scolastiche in modo costante in tutte le fasi del percorso.<\/p>\n\n\n\n

Due volte l\u2019anno vengono organizzati nella scuola incontri di verifica e confronto<\/strong> tra i docenti, gli assistenti e i Mentori.<\/p>\n\n\n\n

Negli anni il Programma Mentore ha dimostrato l\u2019impatto positivo<\/strong> del rapporto transgenerazionale tra l\u2019adulto volontario, che mette a disposizione il suo tempo ed esperienza, e il Telemaco in difficolt\u00e0, nonch\u00e9 la sua significativa efficacia nel contrastare la dispersione scolastica<\/strong>, come evidenziato anche da un\u2019indagine condotta dall\u2019Universit\u00e0 Cattolica.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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I protagonisti<\/h2>\n\n\n\n
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Telemaco<\/h3>\n\n\n\n

\u00c8 un alunno o un\u2019alunna che manifesta difficolt\u00e0 durante il suo percorso scolastico e di crescita personale: ha difficolt\u00e0 relazionali o sociali, vive in ambienti familiari svantaggiati o mostra comportamenti che rischiano di compromettere il suo percorso educativo. Senza un intervento tempestivo e adeguato, queste fragilit\u00e0 possono pregiudicare il rendimento scolastico.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Il Mentore<\/h3>\n\n\n\n

Non \u00e8 un insegnante e non aiuta a fare i compiti, ma \u00e8 una figura affidabile che, opportunamente formata e supportata da esperti, dedica il suo tempo per costruire con il suo Telemaco un\u2019amicizia basata su ascolto e fiducia reciproca. Il loro \u00e8 un rapporto paritario, libero da pregiudizi e condizionamenti esterni (i genitori, gli insegnanti, i compagni di scuola).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Unisciti a noi diventando un Volontario Mentore<\/mark>, insieme possiamo fare la differenza!<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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I prossimi corsi<\/mark><\/strong><\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
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14 aprile<\/strong> | 15:00 – 17:30
15 aprile<\/strong> | 14:30 – 18:00<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Per maggiori informazioni<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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